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員工如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變培訓(xùn)

從技術(shù)到管理常見困惑：
一、 如何完成從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變？
二、 面對(duì)繁重的工作任務(wù)，千頭萬(wàn)緒，如何理清工作思路？抓住工作重點(diǎn)？明確工作目標(biāo)？
三、 技術(shù)骨干（老員工）有時(shí)既要投入現(xiàn)有項(xiàng)目的開發(fā)，又要去處理以前他開發(fā)的產(chǎn)品維護(hù)，分身乏術(shù)，怎么辦？
四、 對(duì)資歷比自己老、技術(shù)強(qiáng)、性格倔強(qiáng)且對(duì)自己不服氣的員工，如何有效管理？
五、 部分下屬工作積極性不高，沒有壓力，如何傳遞壓力給下屬？如何激勵(lì)下屬？
六、 想從嚴(yán)要求下屬，又擔(dān)心下屬反感，有什么辦法既讓下屬好接受又能對(duì)下屬提出嚴(yán)格要求？
七、 每到績(jī)效考核都犯愁，打C貌似很難，如何在績(jī)效考核合理評(píng)價(jià)下屬的工作，使下屬心服口服？
八、 工作思路和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有分歧，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，達(dá)成一致？
九、 人手嚴(yán)重短缺，工作中困難重重，如何與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取資源支持？
十、 跨部門溝通困難重重？和相關(guān)部門總是有沖突，如何溝通達(dá)成一致？
……
1. 我是誰(shuí)：角色轉(zhuǎn)變
恭喜你，因?yàn)楣ぷ鞒錾惚惶岚纬晒芾碚?，但隨著時(shí)間的延伸憧憬變成了迷茫。還習(xí)慣沉醉于自己的轟轟烈烈？如何更好的達(dá)成組織的目標(biāo)，如何從一個(gè)技術(shù)人員真正轉(zhuǎn)變成一個(gè)管理者？
1.1 案例探討： 李經(jīng)理的苦惱和壓力，一切都這么難？
1.2 案例分析：李經(jīng)理的問題出在哪里？
1.2.1 研討：什么是管理？技術(shù)和管理的特質(zhì)差異。
1.2.2 案例分享：技術(shù)人員與管理人員的思維模式區(qū)別
1.2.3 經(jīng)驗(yàn)分享：管理的主要活動(dòng)
1.2.4 分享：技術(shù)和管理的不同動(dòng)機(jī)
1.2.5 案例分享：從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變到管理人員存在的問題
1.2.6 經(jīng)驗(yàn)分享：角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)知誤區(qū)。
1.2.7 經(jīng)驗(yàn)分享：避免做四種類型的管理者 英雄型 妄想型 高壓型 無(wú)為而治型
1.2.8 經(jīng)驗(yàn)分享：管理者要做好的5種角色
2. 到哪里去：目標(biāo)與績(jī)效管理
GE總裁杰克韋爾奇說：績(jī)效管理是一個(gè)很好的管理工具，系統(tǒng)整合了其他的管理思想和辦法，它在管理上雖然有深刻的內(nèi)涵，但是易于操作，并可以在此過程中培育美好的企業(yè)文化?？?jī)效管理是目標(biāo)管理思想的具體應(yīng)用，很多管理者對(duì)目標(biāo)管理和績(jī)效管理存在種種誤區(qū)，不理解其中奧妙的應(yīng)用。變成如何考核，給誰(shuí)打C的誤區(qū)。如何用好這個(gè)工具是擺在管理者的挑戰(zhàn)。
2.1. 目標(biāo)管理
2.1.1. 案例研討：馬和驢子的故事
2.1.2. 組織目標(biāo)：愿景、使命、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
2.1.3. 探討：業(yè)務(wù)目標(biāo)來源于哪里？
2.1.4. 案例分享：迷霧，最后半英里的放棄！沒有反饋的目標(biāo)沒有目標(biāo)的反饋一樣起不到激勵(lì)作用。
2.1.5. 案例演練：面對(duì)繁重的工作任務(wù)，千頭萬(wàn)緒，如何理清工作思路？抓住工作重點(diǎn)？明確工作目標(biāo)？
2.2. 績(jī)效管理
2.2.1. 案例分享：如何管理企業(yè)中老綿羊和明星牛？
2.2.2. 如何在績(jī)效計(jì)劃階段激勵(lì)員工
2.2.3. 如何進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo) 案例分享：研發(fā)人員敏感而自尊，如何對(duì)研發(fā)工程師的工作進(jìn)行輔導(dǎo)？
2.2.4. 如何進(jìn)行考核比例分布 案例探討：如何分布比較科學(xué)？案例分享：GE的活力曲線
2.2.5. 案例演練：主管的迷思，該給誰(shuí)打D？
2.2.6. 案例探討：主管績(jī)效考核和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的關(guān)系？
2.2.7. 如何進(jìn)行績(jī)效溝通，變“痛苦”為生產(chǎn)力？案例演練：如何給打D的員工進(jìn)行績(jī)效溝通？
2.2.8. 考核的誤區(qū)
2.2.9. 績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用 案例分享：GE的績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
3. 如何去之一：培養(yǎng)下屬和授權(quán)
作為管理者經(jīng)常面對(duì)這樣的困惑：目前我的部屬年紀(jì)較輕，工作經(jīng)驗(yàn)較少，如何能使盡快使部屬勝任工作？ 技術(shù)骨干（老員工）有時(shí)既要投入現(xiàn)有項(xiàng)目的開發(fā)，又要去處理以前他開發(fā)的產(chǎn)品維護(hù)，分身乏術(shù)，怎么辦？ 新進(jìn)員工需要較長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他們真的是難以獨(dú)立承擔(dān)工作，怎么辦？通過本單元的學(xué)習(xí)，將會(huì)徹底啟發(fā)學(xué)員解決這些困惑。
3.1. 案例探討：能干的沒有幾個(gè)，如何培養(yǎng)迷茫的新手?
3.2. 為何員工不愛學(xué)習(xí)？
3.3. 案例分享：如何讓員工由“要他學(xué)”轉(zhuǎn)變成“他要學(xué)”？
3.4. 如何讓新員工充滿動(dòng)力？案例分享：新員工李薛泳為何加班到凌晨
3.5. 不要榨干老員工：案例探討：如何持續(xù)培養(yǎng)老員工
3.6. 案例分析：某優(yōu)秀企業(yè)培養(yǎng)下屬的方法：如何讓剛過試用期的員工成長(zhǎng)為主力？
3.7. 案例探討：忙的不亦樂乎的研發(fā)主管W君的苦悶和憂傷
3.8. 案例探討：最忙的為什么總是你？
3.9. 授權(quán)，想說愛你不容易：有效授權(quán)的九大障礙
3.10. 如何做到有效授權(quán)：有效授權(quán)的七大要點(diǎn)
4. 如何去之二：激勵(lì)下屬
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，你需要通過員工的進(jìn)取去實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，然后沒有激勵(lì)，員工的士氣就無(wú)法振作，你的目標(biāo)就無(wú)法達(dá)成。通過本單元學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在研發(fā)團(tuán)隊(duì)中激勵(lì)無(wú)處不在，并且表現(xiàn)出各種賞心悅目的形式，令人熱血沸騰。
4.1. 研發(fā)激勵(lì)有自己的特點(diǎn)，如何“讓他做”變成“他要做”？
4.2. 案例探討：小X的升職加薪?jīng)]拿到，在女朋友前夸下的?？谠趺崔k？
4.3. 研發(fā)激勵(lì)常見的三大誤區(qū)案例探討：R公司“強(qiáng)有力”研發(fā)激勵(lì)制度緣何失??？
4.4. 動(dòng)機(jī)理論 赫茨伯格雙因素理論 案例探討：漲工資OR 發(fā)獎(jiǎng)金？
4.5. 測(cè)試：激勵(lì)你的因素是什么
4.6. 研發(fā)人員的激勵(lì)各種原理以及激勵(lì)實(shí)務(wù)練習(xí)
4.7. 研發(fā)人員激勵(lì)的方法和技巧
4.8. 激勵(lì)研發(fā)人員的崔龍十二式 案例探討：如何給員工設(shè)立挑戰(zhàn)性的任務(wù)？
4.9. 案例分享：在項(xiàng)目周期緊，新人多的情況下如何激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員完成目標(biāo)的？
4.10. 激勵(lì)的“三心二意原則” 案例分享：如何留住技術(shù)大牛？

員工如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變培訓(xùn)