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新生代員工勝任力模型公開課

備注:
1.高級證書申請須同時進行理論考試和提交論文考試，學(xué)員在報名參加培訓(xùn)和認證時請?zhí)崆皽蕚浜谜撐牟㈦S理論考試試卷一同提交。
2.凡希望參加認證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認證考試并合格者，由“香港國際職業(yè)資格認證中心HKTCC”頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相對應(yīng)證書。（國際認證／全球通行／雇主認可／聯(lián)網(wǎng)查詢）。
3.課程結(jié)束后20日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；

課程背景：
1.基于新生代員工的成長背景、心智模式、行為習(xí)慣、人格特質(zhì)、心理環(huán)境與價值觀等方面的獨特性，設(shè)計適合新生代員工系統(tǒng)化的勝任力模型。
2.基于企業(yè)人力成本處于高位、員工穩(wěn)定性處于低位，建立新生代員工新型的培養(yǎng)周期表、成長導(dǎo)圖與人才發(fā)展解決方案。
3.基于人力資本的運營與管理需求出發(fā)，構(gòu)建新生代員工精英人才系統(tǒng)，有效推動企業(yè)整體人才發(fā)展。

課程收益：
1.了解新生代員工勝任力模型的構(gòu)建方法，通過現(xiàn)場演練與互動，結(jié)合工具的應(yīng)用，幫助學(xué)員掌握可持續(xù)建設(shè)企業(yè)賦能型人才系統(tǒng)。
2.建立一套適合新生代員工的人才發(fā)展體系，突破企業(yè)傳統(tǒng)的培育與人力開發(fā)模式，有效提升員工崗位勝任力，提供作戰(zhàn)能力，并有效降低人員流失率。
3.通過“人力資源模式”向“人力資本模型”轉(zhuǎn)變，全面解決新生代員工“選育用留”難題，結(jié)合創(chuàng)新型的人才選聘方法（選對人）、人才培育模式（育成才）、人才使用機制（善用人）、人才梯隊建設(shè)（留好人），聚焦員工崗位勝任力的提升，從整體上推動企業(yè)人才的成長與發(fā)展。
課程形式：課程設(shè)計從實戰(zhàn)、有效、易于轉(zhuǎn)化的角度出發(fā)，通過“引發(fā)式+互動式+轉(zhuǎn)化式”三位一體訓(xùn)練，以實效型工具為杠桿，以現(xiàn)場演練為主導(dǎo)，讓學(xué)員在體驗、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動中產(chǎn)生改變與提升，寓教于樂，深受企業(yè)和學(xué)員好評

課程大綱：
第一部分：新生代員工之勝任力成長*
一、個性、價值觀、心智模式
1、互動：成長背景與個性
2、感悟：環(huán)境與價值觀
3、演練：心智模式與行為習(xí)慣
二、心態(tài)、能力、思維方式
1、討論：新生代員工的心理狀態(tài)
2、解讀：新生代員工的能力指數(shù)
3、工具：新生代員工的思維方式
三、改善工具與解決方案
1、案例研討：一個員工的績效表現(xiàn)和未來預(yù)期會受到哪些因素影響？
2、改善工具：通過五步法修煉成為職業(yè)化員工，有效提升崗位勝任力  
3、解決方案：新生代員工崗位勝任力成長導(dǎo)圖（現(xiàn)場繪制）

第二部分：新生代員工勝任力模型三大系統(tǒng)建設(shè)
一、勝任力模型建設(shè)之精英型人才系統(tǒng)
1、分享：新生代精英人才評估標準模型
2、解決方案：“外引內(nèi)育”人才建設(shè)新模型
3、實效工具：快速構(gòu)建企業(yè)專屬人才庫
二、勝任力模型建設(shè)之賦能型教育系統(tǒng)
1、新員工——基于勝任力的人力資本運營
2、老員工——基于競爭力的人力資本管理
3、實效工具：科學(xué)建設(shè)企業(yè)專屬智力庫
三、勝任力模型建設(shè)之開放型文化系統(tǒng)
1、案例研討：阿里文化 & 騰訊文化 & 華為文化 
2、解決方案：西方文化與中國傳統(tǒng)文化的平衡與和諧
3、實效工具：搭建新生代精英人才文化庫

第三部分：勝任力模型在新生代人才選聘中應(yīng)用
一、分析能力與等級（關(guān)鍵行為）
二、人才評估多維度建立：以崗位勝任力為基點
三、新生代人才選拔關(guān)鍵點的轉(zhuǎn)變
四、案例應(yīng)用：西游團隊的選聘模型
五、校園選聘的三大維度與解決方案
六、關(guān)鍵崗位選聘新模式與解決之道
七、現(xiàn)場演練：新生代人才面試和評估及工具應(yīng)用
八、實效工具：建立新生代人才選聘標準模型

第四部分：勝任力模型在新生代人才培育中應(yīng)用
一、演練：新員工的成長導(dǎo)圖——勝任力
二、互動：老員工的發(fā)展地圖——競爭力
三、搭建企業(yè)新型行動學(xué)習(xí)機制與721模型
四、培養(yǎng)和輸送內(nèi)部人才，最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
五、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，為學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力
六、內(nèi)部講師團隊建設(shè)與課程體系設(shè)計
七、實效工具：建設(shè)科學(xué)的行動計劃追蹤平臺

第五部分：勝任力模型在新生代人才使用中應(yīng)用
一、人才的外在結(jié)構(gòu)：知識+技能+行為
二、人才的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：心態(tài)+情緒+思維
三、學(xué)會建立健全科學(xué)的人才系統(tǒng)與激勵機制——用人所長天下無不用之人，用人所短天下無可用之人
四、案例應(yīng)用：鬼谷子三才之道崗位應(yīng)用
五、互動：素質(zhì)模型建設(shè)——冰山模型
六、解決方案一：以崗位勝任力為基礎(chǔ)的“員工能力管理體系”
七、解決方案二：以發(fā)展戰(zhàn)略為基礎(chǔ)的“人力資本運營與管理”
八、工具：建立體系化的人才使用模型

第六部分：勝任力模型在新生代人才梯隊中應(yīng)用
一、盤點人才：如何設(shè)置統(tǒng)一的評估維度
二、辨別人才：高潛質(zhì)（HP）人才判斷——潛質(zhì)與績效（勝任力）
三、選拔人才：關(guān)鍵崗位人才選拔程序
四、戰(zhàn)略鏈接：真正將人力資源與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略鏈接在一起
五、案例研討：如何減少關(guān)鍵崗位，降低對關(guān)鍵人才的依賴
六、新生代員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計遵循的原則
七、應(yīng)用：管理干部梯隊的勝任素質(zhì)模型設(shè)計
八、實效工具：新生代員工人才梯隊建設(shè)選拔/培養(yǎng)/考察/淘汰

第七部分：打造新生代員工綜合能力素質(zhì)模型
一、工具一：新生代員工勝任力之認知能力
二、工具二：新生代員工勝任力之情緒管理
三、工具三：外修于行——關(guān)注人性：溝通力
四、工具四：內(nèi)修于心——修煉心性：執(zhí)行力
五、工具五：新生代員工勝任力之時間管理
六、工具六：新生代員工勝任力之目標管理
七、工具七：新生代員工勝任力之學(xué)習(xí)管理
八、工具八：新生代員工勝任力之思維管理
九、工具九：新生代員工勝任力之創(chuàng)新管理
十、工具十：新生代員工勝任力之價值觀修煉

第八部分：自由問答與行動方案
一、自由問答
二、行動方案

講師介紹：
李根穩(wěn) ——新生代員工管理教練
講師背景：
職業(yè)化管理導(dǎo)師、新生代管理教練、中層管理培訓(xùn)專家、新生代研究院院長、中小企業(yè)人才發(fā)展顧問、中國人力資源研究會特聘教授、中國管理科學(xué)研究院特約研究員、中國職業(yè)經(jīng)理人認證特約培訓(xùn)師、中國講師500強
個人著作《中國新生代》

個人簡介：
李根穩(wěn)老師擁有10年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實踐經(jīng)驗，一所全日制高級中學(xué)從教經(jīng)驗，曾任職一家上市公司培訓(xùn)經(jīng)理，全國連鎖企業(yè)人力總監(jiān)，恒緣心理學(xué)應(yīng)用機構(gòu)、北京大學(xué)總裁班、清華深圳研究院、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、云南大學(xué)、西安交通大學(xué)等知名機構(gòu)特邀專家。
李根穩(wěn)老師致力于職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化素養(yǎng)、管理者的管理技能等課程專題的研究，擅于從企業(yè)本源塑造其核心競爭力、從員工本身提升其崗位勝任力，李老師結(jié)合多年企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，獨創(chuàng)“差異化管理系統(tǒng)”與“心式管理學(xué)體系”；常年為各企事業(yè)單位、知名高校，集團公司，全國各地大型企業(yè)授課，已使數(shù)萬人獲得思想、行為、能力的提升與改變，授課經(jīng)驗豐富，易學(xué)善用，實戰(zhàn)有效，受到學(xué)員和企業(yè)一致好評。 

李根穩(wěn)老師授課風(fēng)格生動、機智、幽默，采取職場實用案例分析；在課程中運用小組討論、角色扮演、現(xiàn)場提問點評講解、視頻教學(xué)、體驗式教學(xué)等多種的培訓(xùn)方法、與學(xué)員互動交流，讓學(xué)員通過切身體驗和感悟來提高學(xué)習(xí)與工作的主動性。李老師課程講解張弛有度，內(nèi)容深入淺出，演繹通俗易懂，課后發(fā)人深省。幽默、風(fēng)趣、親切、生動靈活，以學(xué)員為培訓(xùn)主體，善于從問題本源，改善學(xué)員心智與態(tài)度，使其在培訓(xùn)現(xiàn)場逐步發(fā)生脫變。并深入企業(yè)內(nèi)部進行調(diào)研和專訪，自主研發(fā)多種實用的解決問題之工具和技巧，將理論性、趣味性與實效性相結(jié)合，體驗、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變，深受企業(yè)和學(xué)員好評。

培訓(xùn)特色：李根穩(wěn)老師培訓(xùn)三步曲
第①步：改善觀念，打通思維；    第②步：通過演練，培養(yǎng)習(xí)慣；    第③步：結(jié)合工具，持續(xù)應(yīng)用。
專注領(lǐng)域：中國新生代成長與管理、職業(yè)化與陽光心態(tài)塑造、MTP中層管理系列、企業(yè)精英人才系統(tǒng)打造
授課風(fēng)格：
講解張弛有度，內(nèi)容深入淺出，演繹通俗易懂，課后發(fā)人深省。幽默、風(fēng)趣、親切、生動靈活，以學(xué)員為培訓(xùn)主體，善于從問題本源，改善學(xué)員心智與態(tài)度，使其在培訓(xùn)現(xiàn)場逐步發(fā)生脫變。并深入企業(yè)內(nèi)部進行調(diào)研和專訪，自主研發(fā)多種實用的解決問題之工具和技巧，將理論性、趣味性與實效性相結(jié)合，體驗、參與、訓(xùn)練、分享、研討、互動式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變，深受企業(yè)和學(xué)員好評。

部分客戶見證：
金融通信：中國銀行、中國工商銀行、中信銀行信用卡中心、招商銀行、浦發(fā)銀行、中國建設(shè)銀行、東莞農(nóng)村商業(yè)銀行、廣東華興銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、江西農(nóng)商行、陽光保險集團、寧波銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行、交通銀行、中國移動、中國電信、中國平安、中國聯(lián)通、廣東電信、銀河證券、韓國LG、偉易達電子、華為電子、日本昭和電子、…… 
酒店餐飲：諾爾曼酒店、希爾頓酒店、金凱悅酒店、維也納酒店、民航大酒店、美帝酒店、七天連鎖酒店、如家連鎖酒店、格林豪泰連鎖酒店、城市之星、假日酒店、海濱溫泉旅游度假區(qū)、九佳連鎖酒店、海公園愛度度假酒店、石碣大酒店、……
珠寶行業(yè)：鉆石世家、世紀珠寶城、中國黃金、周大生珠寶、福興珠寶、歐帝邇珠寶、永泰珠寶、愛戀珠寶、愛心珠寶、老鳳祥珠寶、周六福、金多福、中鑫珠寶、嘉瑞珠寶、金岱珠寶、四千金珠寶、寶慶銀樓、喜玉緣珠寶、喬梵尼珠寶、維爾國際珠寶、肖記珠寶、周大金珠寶、欣鑫珠寶、中川珠寶、中福珠寶、西藏盛祥寶玉、翠豐珠寶、天王金殿、尚記珠寶、龍祥黃金、廣源珠寶城、汾萃豐珠寶…… 
教育行業(yè)：中大職業(yè)學(xué)院、圓方英語、新東方、菲菲教育、特名教育、新啟程外語培訓(xùn)機構(gòu)、連云港文博教育、嘉華商學(xué)院、九比學(xué)校、瑞林培訓(xùn)、騰龍培訓(xùn)、南方學(xué)院、東莞理工學(xué)院、城市學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科技學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院、淘寶大學(xué)…… 
房地產(chǎn)業(yè)：永發(fā)地產(chǎn)集團、富基地產(chǎn)集團、萬科地產(chǎn)集團、光怡地產(chǎn)、高新地產(chǎn)、龍光地產(chǎn)集團、德利地產(chǎn)集團、尚模地產(chǎn)集團、金泰恒業(yè)集團、新城地產(chǎn)、富盈地產(chǎn)集團、新世紀地產(chǎn)集團、中信地產(chǎn)、黃河集團、碧桂園集團、中信物業(yè)、綠地集團、綠城地產(chǎn)……
其他行業(yè)：*AAF、紅云紅河集團、58同城、中國南方航空、康佳集團、伊利牛奶、燕塘牛奶、方大集團、帥康電器、阿里巴巴、中國建筑、廣州白云機場、BYD、東鵬飲料、中山木林森、深福保集團、玖龍集團、中國南方電網(wǎng)、上海測繪院、歐派集團、中國石化、中國石油、大亞灣核電、廣州白云機場、恩普集團、德普特集團、NXP(恩智浦半導(dǎo)體)、中山美的集團、蘇泊爾……

新生代員工勝任力模型公開課