教授、資深培訓(xùn)師
沙盤模擬專家
北京銘??萍忌潮P教學(xué)研究中心主任;
中山大學(xué)高繼教院兼職教授;
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院農(nóng)牧MBA中心客座教授、浙江大學(xué)管理學(xué)院EMBA特聘教授、北京大學(xué)、武漢大學(xué)和哈工大三家高校深圳研究院的特聘教授、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、深圳清華【點(diǎn)擊詳細(xì)】
判斷管理者會不會帶人看以下四點(diǎn)。 一、是 “拔尖”。懂得在團(tuán)隊(duì)中借力,樹立標(biāo)桿榜樣。 二、是 “撫平”。關(guān)注員工狀態(tài),及時(shí)處理員工矛盾和情緒,因?yàn)楣芾碚呤茄芯咳说?,眼里要有人?
對于常年駐外且有下級子公司的銷售團(tuán)隊(duì),管理中信任是難題,人和人之間信任難,導(dǎo)致管理效率難提升。比如子公司有集團(tuán)資源能自主盈利時(shí),上級會擔(dān)心其執(zhí)行戰(zhàn)略、遵守規(guī)則及按個(gè)人想法行事,所以設(shè)計(jì)制衡管理流程。 歷史上齊威王與即墨大夫的故事可給我
管理者必備的兩大現(xiàn)場管理思維。 一、管理動(dòng)作現(xiàn)場落實(shí)。對于生產(chǎn)型企業(yè),無論規(guī)模大小,解決問題應(yīng)到現(xiàn)場,如生產(chǎn)主管落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃,最多每兩小時(shí)到產(chǎn)線了解日計(jì)劃達(dá)成情況(如各時(shí)段產(chǎn)量、能否按時(shí)完成任務(wù)等),在現(xiàn)場尋找答案而非僅在辦公室看計(jì)劃
當(dāng)公司出現(xiàn)以下三個(gè)特征時(shí),可能意味著其陷入危機(jī),員工也需有所警覺。 一、考勤制度嚴(yán)苛死板。考勤雖是薪資結(jié)算依據(jù)之一,但公司若過分強(qiáng)調(diào)考勤,處處緊縮開支,表明其資源管理過度保守,忽略發(fā)展彈性空間。企業(yè)過度拘泥于成本控制而非尋求增長,是無
曾國藩提出辦大事者多選替手很重要,企業(yè)戰(zhàn)略增長關(guān)鍵在于人才建設(shè),要有能做事的班子,但用好人才讓老板頭疼。企業(yè)中老板與高管關(guān)系復(fù)雜,高管能力弱老板怕壞事,能力強(qiáng)老板怕被架空,所以信任建立難、破壞易。 領(lǐng)導(dǎo)人雖知道要用人才,但真正包容新人
主管的能力決定了企業(yè)的交付能力,必須對一線主管給予輔導(dǎo)和培訓(xùn),使其能力與崗位要求匹配。一線主管在工廠里行政級別雖小但責(zé)任重大。 一、工作壓力大,若不能完成任務(wù)會產(chǎn)生不良影響和后果。 二、管理難度高,可能面對年齡更大、閱歷更豐富、
主要講述了如何做一個(gè)老板認(rèn)可、員工喜歡的主管,內(nèi)容如下。 一、面臨的壓力與角色轉(zhuǎn)換。新上任主管面臨壓力,要保持老總認(rèn)同需有驚喜成果。不能僅靠勤奮,要完成角色轉(zhuǎn)換,將原來工作下移給其他員工并教會他們正確方法,體現(xiàn)自身價(jià)值。 二、關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)提拔員工的三個(gè)步驟及要點(diǎn): 第一步,細(xì)致觀察與深入評估。領(lǐng)導(dǎo)在決定晉升員工前會悄然進(jìn)行一系列觀察與評估,員工可能察覺到工作中領(lǐng)導(dǎo)目光更多停留在自己身上或會議中自己格外受關(guān)注。此時(shí)保持冷靜極為關(guān)鍵,很多人因緊張過度或行為失常展露不成