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“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 我們都知道華為是以價值貢獻(xiàn)為本，以奮斗者為本。 怎么理解呢？ 在《熵減》這本書中，作者對此做了表述： 人性的弱點(diǎn)：以自我為中心，以上級為...
“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 今天在華為大學(xué)所著的《熵減》這本書里看到這樣一段話： “曾經(jīng)有一個學(xué)者研究了世界500強(qiáng)企業(yè)里面倒閉的公司，發(fā)現(xiàn)它們有三個共同特征：第一，都...
209年0.-2日，同濟(jì)大學(xué)培訓(xùn)中心提供服務(wù)，常亮老師主講的《轉(zhuǎn)型創(chuàng)新與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)筑》課程在上海浦東東方路假日酒店舉辦。參訓(xùn)者為上海銀科創(chuàng)展公司的中高層管理者。參訓(xùn)學(xué)員25名。全體學(xué)員在培訓(xùn)過程中呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)意識、秩序精神、參與...
“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 華為顧問田濤教授提出了一個觀點(diǎn)：有三種“組織黑洞”值得企業(yè)領(lǐng)袖們警惕。 同時他談到危險(xiǎn)的是每一家企業(yè)都無法避免這三種黑洞。所以作...
向華為學(xué)管理系列9: 華為員工激勵的四個措施——常亮老師助手研讀筆記 “向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 陳黎芳女士是華為高級副總裁，在華為大學(xué)所著《熵減》這本書中，全...
“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 華為怎么做到熵減？在《熵減》（華為大學(xué)著）這本書中，作者寫到四個流程，他們分別是：簡化流程、飽和攻擊、自我批判和戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)。 熵減的第一個措施是...
“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 這一篇聊聊華為的微觀活力引擎。 宏觀是由個體微觀構(gòu)成，當(dāng)把微觀徹底激活了，宏觀自然就呈現(xiàn)出健康發(fā)展的狀態(tài)。當(dāng)我們理解了“熵增”、...
在上一篇文章里我嘗試剖析了“華為活力引擎模型”熵減的部分，“華為活力引擎模型”來自《熵減》這本書，作者是華為大學(xué)。 今天我們繼續(xù)聊熵增，也就是作為企業(yè)和個人需要避免的狀態(tài)，因?yàn)殪卦龅奈ㄒ唤Y(jié)果...
“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 在華為大學(xué)所著的《熵減》這本書中，列出了“華為活力引擎模型”。 模型的左邊是熵減，也即是華為想要的狀態(tài)、結(jié)果；模型的右邊是熵增，...
向華為學(xué)管理系列4: 拆掉部門墻，保持開放——常亮老師助手研讀筆記 應(yīng)對熵增的最好對策是運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)。 什么是耗散結(jié)構(gòu)？在《熵減》（華為大學(xué)著）一書中，作者寫到：“熱力學(xué)第二定律是封閉系統(tǒng)的規(guī)律，避免...
向華為學(xué)管理系列3: 經(jīng)營管理中的憂患意識——常亮老師助手研讀筆記 談到華為就必須提及一個詞：熵，和熵增。我們今天來科普一下。 在《熵減》（華為大學(xué)編著）這本書里做了一些表述。首先是魯?shù)婪?克勞修斯發(fā)現(xiàn)熱力學(xué)第...
你有什么樣的認(rèn)知，你站在什么位置，你就會表達(dá)基于那個認(rèn)知，基于所站位置的話。 對于一家企業(yè)來說，企業(yè)家的決定性作用毋庸置疑。 企業(yè)家是舵手，他們掌握著船的航向。 任正非如是說：“華為要有開放的用人態(tài)度，吸納全球優(yōu)秀人才...
任正非任總在中國絕大部分企業(yè)家心中是神一樣的存在。 原因在于任總帶領(lǐng)的華為不僅實(shí)現(xiàn)了業(yè)績上的全面飆紅，同時實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理的完全跨越。 今天的華為早已不是一個依靠能人、依靠個人英雄的組織，她的強(qiáng)大毋庸置疑。 任總19...