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管理三維培訓(xùn)課程背景：當(dāng)下我們身處一個(gè)VUCA（烏卡）時(shí)代，組織面對(duì)的環(huán)境是復(fù)雜的，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力源于核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)發(fā)展源于核心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展！作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，你是不是有以下苦惱管理層認(rèn)知不一，導(dǎo)致管
場(chǎng)景化溝通訓(xùn)練課程 課程背景：為什么不同場(chǎng)景需要不同的溝通方式？在工作中如何破冰、如何表?yè)P(yáng)、如何激勵(lì)、如何輔導(dǎo)如何匯報(bào)？在工作中如何提建議、如何安慰、如何績(jī)效面談、如何調(diào)節(jié)矛盾、如何說服？你
管理經(jīng)營(yíng)到經(jīng)營(yíng)管理課程 【課程背景】管理者，一個(gè)組織發(fā)展中承載了最多期望的層級(jí)，他們既要充分組織的戰(zhàn)略方向，又要扛起執(zhí)行大旗，并且?guī)ьI(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的人有序的完成組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。很多時(shí)候，我跟企業(yè)家
從管理思維到管理行為課程 課程背景：好的領(lǐng)導(dǎo)者就像美，你很難定義他到底
從領(lǐng)導(dǎo)思維到領(lǐng)導(dǎo)行為課程 課程背景：-我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！-面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)成為高管課程的一個(gè)標(biāo)志-一個(gè)管理者常常稱為領(lǐng)導(dǎo)
從問題分析到解決課程課程背景：掌握這一套思維工具將使您：學(xué)會(huì)關(guān)注管理現(xiàn)場(chǎng)問題的核心思維技巧；幫您找出不良或*思維的真實(shí)原因，確立最優(yōu)的解決方案；提高您和團(tuán)隊(duì)的快捷、有效的工作思路；減少您的思維困惑，提
客戶高效溝通的課程課程大綱第一單元：人際溝通的基本認(rèn)知一、入駐客戶溝通中的認(rèn)知與類型二、入駐客戶高效溝通三要素三、與入駐客戶溝通的四大原則四、溝通的五個(gè)層次五、溝通的八大要點(diǎn)第二單元：性格認(rèn)知與解析一
管理技能的修煉課程大綱第一單元：銀行支行長(zhǎng)管理的內(nèi)涵認(rèn)知1、銀行業(yè)管理的本質(zhì)2、銀行業(yè)管理的內(nèi)涵3、銀行業(yè)管理定義：人+事=組織目標(biāo)4、理人：輔導(dǎo)+激勵(lì)5、管事：制度、流程、目標(biāo)第二單元：銀行支行長(zhǎng)從
培訓(xùn)的流程體系課程大綱課程啟航：對(duì)癥下藥--企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問題1、圖解：企業(yè)培訓(xùn)的7大現(xiàn)狀2、圖解：企業(yè)培訓(xùn)管理的5大障礙3、魚骨分解：為什么培訓(xùn)沒有效果？第一單元：讀醫(yī)書--關(guān)于培訓(xùn)1、圖解：企業(yè)四
心智模式開發(fā)培訓(xùn)課程大綱：第一單元：從自我管理到自我教練一、為何要成為教練？二、什么是教練心智？三、選擇對(duì)于我們的意義？四、如何成為責(zé)任教練？五、三腦原理對(duì)“原理”的啟發(fā)六、從
團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通培訓(xùn)課程大綱:第一單元：處好關(guān)系，你要先懂溝通參與：溝通高手的畫像1、溝通的內(nèi)涵、意義、障礙2、視頻：《心靈點(diǎn)滴》片段3、溝通三要素4、樹立正確的溝通目的：完成工作并且建立關(guān)系與信任練習(xí)：
溝通工具的培訓(xùn)改進(jìn)觀察、傾聽、回應(yīng)等溝通技巧，創(chuàng)造和諧高效的工作局面；認(rèn)識(shí)情感在溝通中的作用，識(shí)別并尊重他人的不同；化解、避免跨部門間的溝通矛盾；贏得上司、下屬和同事們的信任；課程大綱一、認(rèn)識(shí)溝通溝通
管理者團(tuán)隊(duì)的管理課程大綱：一、高效團(tuán)隊(duì)基本特征1、團(tuán)隊(duì)的定義什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2、團(tuán)隊(duì)的類型顧問型伙伴型教練型3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征目標(biāo)與價(jià)值觀執(zhí)行力有效溝通自主性合作性思考性認(rèn)可與感謝士氣4、
創(chuàng)新系統(tǒng)思維課程課程背景：企業(yè)中個(gè)人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果，如何能夠科學(xué)的工作，高效的問題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)技能。然而，對(duì)于如何將思維流程化、確保決
管理溝通意識(shí)培訓(xùn)課程背景：還在為下屬為什么績(jī)效不好，溝通不暢而苦惱躊躇嗎？還在絞盡腦汁在思考為什么“領(lǐng)導(dǎo)”不理解我嗎？還在糾結(jié)為什么我這么用心對(duì)“同事”
銷售精英管理修煉課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不
職場(chǎng)情商能力培訓(xùn)課程背景：現(xiàn)在，評(píng)估我們工作的標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化。衡量我們能否勝任的是一種新標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判的內(nèi)容不僅包括我們有多精明能干，受過怎樣的教育、培訓(xùn)，相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，而且包括我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理
員工職業(yè)敬業(yè)精神課程背景：我們?cè)诖罅康呐嘤?xùn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多職場(chǎng)員工聰明伶俐，腦子靈活，對(duì)事物的接受能力，反應(yīng)能力都很快。但往往缺乏的是對(duì)工作的敬業(yè)精神，很多人工作狀態(tài)散漫，工作積極性不高，遇到問題