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360度全面安全生產課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損
安全心理行為學課程課程背景：在中國，自然災害的損失每年約1500億元，而事故造成的損失達到2500億元。另外，據統計，一年內因安全事故判刑的就有上千人之多。發(fā)生事故的原因是多方面的，但歸納起來，不外乎
安全為主體課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每年約1
安全系統意識課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每年約
冶煉鋼鐵廠安全課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每年
電力公司班組長課程課程背景：隨著電力公司的深入發(fā)展，追求“精益求精”，強化過程管理；班組長的能力要求也在不斷的做出調整，“班組精益化”要求班組長要有能力
全面安全系統升級課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每
排查風險隱患課程課程背景：認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，扎實開展好2023年安全宣傳教育活動，以“人人講安全、個個會應急”為主題，
精益生產賦能課程課程背景：精益生產是通過系統運營、人員組織、設備管理方式和市場供求等方面的變革，使企業(yè)生產系統能快速適應用戶需求不斷變化，并能使生產過程中一切無用、多余的浪費被精簡，最終達到包括市場供
TPS豐田管理系統課程課程背景：國內一直較為關注世界知名公司的動態(tài)與發(fā)展，而近三十年來大家尤為關注豐田公司，而豐田公司的TPS生產方式是什么呢？如何解決企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，為企業(yè)家和企業(yè)高層所困擾，怎
管理行為與安全課程課程背景：安全心理與行為是討論人在勞動生產過程中各種與安全相關的心理現象，研究人對安全的認識、情感及其在事故之間的關系，研究生產過程中意外事故發(fā)生的心理規(guī)律并為防止事故發(fā)生提供科學依
安全心理行為課程課程背景：在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每年約
電力行業(yè)標桿管理課程課程背景：隨著電力體制改革的深化和電力企業(yè)規(guī)模、裝備、技術等方面的變化，班組在組織方式、運行方式和管理方式上都發(fā)生了很大的改變。為夯實電力行業(yè)現場管理建設，提升中基層管理水平；《構
電力企業(yè)精益管理課程一、課程背景中國傳統文化如果用一個字來說明，那應該是“謀”文化，西方特別是歐美文化應該是“術”文化，因此企業(yè)這種組織形式起源于歐洲就
供電所標準化建設課程一、課程背景：“標準化”是“做事情的*方法”，將集體成員的智慧通過文字等方式加以保存，不會因為人員變動而改變管理的工作效率。同時標準
塑造班組文化課程課程背景：“在成為管理者前，你的成功同自己的成長有關；在成為管理者以后，你的成功都同別人的成長有關”----杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說明團隊的發(fā)
班組長管理水平提升課程課程前言:決戰(zhàn)在市場，決勝在現場，落實在基層。隨著電力體制改革的深化和電力企業(yè)規(guī)模、設備、技術等方面的變化，電力行業(yè)在組織方式、運行方式和管理方式上都發(fā)生了很大的改變。為夯實電力
班組長日常管理培訓一、課程背景：本課程從班組長角色認知，如何高效的提升日常管理進行提綱挈領的提煉、總結；同時，對于班組管理的各個領域，介紹不容忽視的操作和控制細節(jié)，力求“實際、實用、實操、