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新員工入職修煉課程課程背景：改革開放40年帶來了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一
溝通職場(chǎng)應(yīng)用課程課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意
企業(yè)團(tuán)隊(duì)高效能課程課程背景：改革開放40年帶來了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一
營(yíng)銷中層管理課程課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅
培養(yǎng)高EQ課程課程背景自從情商的概念在1990年被提出以來，就被許多領(lǐng)導(dǎo)者、政策制定者和教育界是為解決諸多社會(huì)問題的關(guān)鍵。作為一種軟實(shí)力，情商的地位越來越高。“我們的行為是由一個(gè)最根本的核
01課程背景管理的工作，管事理人，要把事干好，干出結(jié)果來，最關(guān)鍵的還是理人，把人理順，理好，才能通過人來創(chuàng)造出好的績(jī)效。管理者如何做好人的工作，是管理工作中*問題。很多管理者有個(gè)誤區(qū)，總認(rèn)為，人力資源
新進(jìn)員工的角色認(rèn)知課程背景：江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來?xiàng)澚?！但是，初涉江湖的職?chǎng)菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行
工作效能的時(shí)間管理課程背景：這個(gè)世界對(duì)于每個(gè)人來說*的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天?？墒?，最終有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)
高效能職場(chǎng)的六項(xiàng)修煉課程背景：改革開放40年帶來了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，
高效能教練式管理者 課程背景：作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動(dòng)性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“
高效能管理溝通技能 課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍
團(tuán)隊(duì)管理者的核心技能課程背景：目標(biāo)管理是20世紀(jì)最偉大的管理學(xué)家*的提出，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首倡先導(dǎo)“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。*認(rèn)為，并不是有了工作才有
職場(chǎng)高品質(zhì)溝通技巧
職業(yè)精神提升培訓(xùn)
情緒與壓力管理思維
中基層管理者的管理技能提升培訓(xùn)
高效能職場(chǎng)溝通力培訓(xùn)班
學(xué)習(xí)新進(jìn)員工職業(yè)化培訓(xùn)