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員工輔導(dǎo)和激勵(lì)課程【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，常常由于缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)的有效管理，出現(xiàn)以下問(wèn)題： 1、團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低，成功存在很多運(yùn)氣性的因素； 2、團(tuán)
提升新員工職業(yè)素養(yǎng)課程【課程背景】每年大批應(yīng)屆畢業(yè)生步入職場(chǎng)的時(shí)候，由于缺乏全面的心理準(zhǔn)備，和系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，往往會(huì)遇到各種各樣的職場(chǎng)問(wèn)題，導(dǎo)致員工流失、士氣不振。那么針對(duì)企業(yè)管理者、HR和培訓(xùn)部
職場(chǎng)新人學(xué)習(xí)體系課程【課程背景】每年大批應(yīng)屆畢業(yè)生步入職場(chǎng)的時(shí)候，由于缺乏對(duì)職場(chǎng)能力、人際關(guān)系、自我情緒的管理，往往會(huì)遭遇各種挫折和冷遇，造成自我情緒的壓抑，影響了年輕人的快速成長(zhǎng)和融入團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)創(chuàng)
新員工職業(yè)習(xí)慣課程【課程背景】每年大批應(yīng)屆畢業(yè)生步入職場(chǎng)的時(shí)候，由于缺乏全面的心理準(zhǔn)備，和系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，往往會(huì)遇到各種各樣的職場(chǎng)問(wèn)題，導(dǎo)致員工流失、士氣不振。那么針對(duì)企業(yè)管理者、HR和培訓(xùn)部門，
管理工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變課程 【課程背景】很多技術(shù)背景的干部晉升到管理崗位，往往是固化工程思維，對(duì)自我的角色轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)管理、職權(quán)分工以及人際關(guān)系、商務(wù)表達(dá)、溝通技巧等等方面缺乏必要的訓(xùn)練，這樣不僅自
*習(xí)慣課程 【課程背景】思維決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。進(jìn)入21世紀(jì)，技術(shù)的發(fā)展日新月異，企業(yè)內(nèi)外部的變化，也是目不暇接。在面臨著組織機(jī)構(gòu)調(diào)整，崗位變化的時(shí)候，管理人員往往難以適應(yīng)
執(zhí)行力和積極心態(tài)課程【課程背景】什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是在面臨各種無(wú)法克服的困難時(shí)，能夠出色完成任務(wù)的能力??！就是要時(shí)刻準(zhǔn)備著，具有自動(dòng)自發(fā)的積極心態(tài)和解決困難任務(wù)的能力。隨著更多95、00新生代年輕
企業(yè)中層能力訓(xùn)練課程【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的年輕人逐漸走上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，年齡也步入了中年，解決了生存和穩(wěn)定的問(wèn)題后，這批企業(yè)中的中層“老”干部，往往
中層領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力課程【課程背景】什么是領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力？領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力就是管理者個(gè)人魅力。就是在面臨各種無(wú)法克服的困難時(shí)，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)的能力??！隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)
企業(yè)班組長(zhǎng)能力素質(zhì)提升課程【課程背景】隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的中層管理者和班組長(zhǎng)，要具有針對(duì)性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會(huì)出現(xiàn)管理者與員
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程【課程背景】隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的管理者，要具有針對(duì)性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會(huì)出現(xiàn)管理者與員工之間的代際差
自我認(rèn)知自我成就課程【課程背景】方向不對(duì)，努力白費(fèi)。方法不對(duì)，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏對(duì)自我和人性的了解，缺乏長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極、抱怨、拖延和懶惰的情況。這些消極情
管理者服務(wù)意識(shí)課程【課程背景】進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。過(guò)去，把員工和客戶進(jìn)行理想化、抽象化、簡(jiǎn)單化、標(biāo)簽化，甚至機(jī)
銷售團(tuán)隊(duì)流程優(yōu)化課程【課程背景】隨著科技和市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部分工越來(lái)越精細(xì)，考核的指標(biāo)越來(lái)越具體，這樣的企業(yè)環(huán)境，如果沒(méi)有強(qiáng)有力的組織文化凝聚力的感召，往往會(huì)出現(xiàn)部門墻、本位主義、各自為戰(zhàn)的各種內(nèi)耗
企業(yè)團(tuán)隊(duì)溝通與決策課程 【課程背景】**管理學(xué)之父*?*指出：會(huì)議應(yīng)該是不得已的例外，不能視為常規(guī)，一個(gè)人人都隨時(shí)開(kāi)會(huì)的組織，必然是一個(gè)誰(shuí)都不能做事的組織。在《卓有成效的管理者》中，他談到：
企業(yè)高效溝通與會(huì)議管理課程 【課程背景】**管理學(xué)之父*?*指出：會(huì)議應(yīng)該是不得已的例外，不能視為常規(guī)，一個(gè)人人都隨時(shí)開(kāi)會(huì)的組織，必然是一個(gè)誰(shuí)都不能做事的組織。在《卓有成效的管理者》中，他談
政務(wù)溝通與執(zhí)行力課程【聚焦問(wèn)題】在企業(yè)與政府打交道的過(guò)程中，需要掌握哪些高效的溝通技巧？怎樣化解各種尷尬復(fù)雜的溝通場(chǎng)景？在企業(yè)管理過(guò)程中，怎樣在薪酬普通，組織氛圍普通的環(huán)境下，提高團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力和自
企業(yè)員工信任的力量課程【課程背景】進(jìn)入21世紀(jì)，更多的90、00后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。過(guò)去，把員工和客戶進(jìn)行抽象化、簡(jiǎn)單化、標(biāo)簽化，甚至機(jī)器化