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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

領(lǐng)導(dǎo)口才魅力如何贏得人心?

 
講師:李宗軒 瀏覽次數(shù):2281
 領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有魅力,并不在于權(quán)力有多大,地位有多高,關(guān)鍵在與是否贏得人心。而贏得人心的一個(gè)重要方面,是領(lǐng)導(dǎo)者的口才。魅力是一名領(lǐng)導(dǎo)者特有的素質(zhì)與能力。一名領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有魅力,并不在于權(quán)力有多大,地位有多高,關(guān)鍵在于是否贏得人心。而領(lǐng)導(dǎo)者贏得人心的一個(gè)重要方面,是領(lǐng)導(dǎo)者的口才。 所謂領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有魅力,并不在于權(quán)力有多大,地位有多高,關(guān)鍵在與是否贏得人心。而贏得人心的一個(gè)重要方面,是領(lǐng)導(dǎo)者的口才。魅力是一名領(lǐng)導(dǎo)者特有的素質(zhì)與能力。一名領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有魅力,并不在于權(quán)力有多大,地位有多高,關(guān)鍵在于是否贏得人心。而領(lǐng)導(dǎo)者贏得人心的一個(gè)重要方面,是領(lǐng)導(dǎo)者的口才。

所謂領(lǐng)導(dǎo),它是一個(gè)相對(duì)概念,對(duì)上是下屬,對(duì)下是領(lǐng)導(dǎo),對(duì)內(nèi)對(duì)外是同志。但它的基本特征是:有一定的職務(wù)頭銜,以做人的工作為其主要工作對(duì)象,在一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位,處于統(tǒng)領(lǐng)、指揮地位,并對(duì)周圍及下屬起導(dǎo)向、引導(dǎo)和指導(dǎo)作用的人。為了履行自己的職責(zé),在其位謀其政,當(dāng)一名上級(jí)信任、下級(jí)擁護(hù)的稱職領(lǐng)導(dǎo),就必須善于從積極的方面表現(xiàn)自己,影響下屬。

所謂口才,顧名思義就是口語交際的才能,換句話說,也就是善于講話。譚小芳老師了解到,古希臘的一個(gè)寓言之所以把舌頭比作怪物,是因?yàn)樗苡米蠲篮玫脑~語來贊譽(yù)人,也可以用最惡毒的言辭來詛咒人,它能把螞蟻說成大象,也能把小丑說成國(guó)王。所以,我們才有“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”的古老俗語。

*領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家譚小芳老師認(rèn)為,縱觀古今中外的政治家、軍事家、外交家、社會(huì)活動(dòng)家,無一例外都是思維敏捷、口齒伶俐、善于表達(dá)的語言大師。領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著執(zhí)行黨的路線、方針、政策,制定本公司、本部門的發(fā)展決策,率領(lǐng)部屬和群眾,實(shí)現(xiàn)既定的宏偉目標(biāo)這一重任。領(lǐng)導(dǎo)者的意圖、意志、指標(biāo)體系、工作措施和手段,均離不開高超的語言表達(dá)才能。

笨嘴拙舌的人當(dāng)不好稱職的領(lǐng)導(dǎo),是情理之中的。在現(xiàn)實(shí)生活中,話不投機(jī),語不到位,方法不當(dāng),激化矛盾,把事情搞糟的例子不少;不善于了解群眾心理,不善于運(yùn)用語言技巧,不講方式方法,不看對(duì)象、場(chǎng)合,濫發(fā)議論,使群眾把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng)的也不乏其例;好心不被人理解,善意得不到好報(bào),以其昏昏,使人昭昭,不善于做深入細(xì)致、入情入理的思想工作,其結(jié)果事倍功半的例子也屢見不鮮。

領(lǐng)導(dǎo)者如戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍,是激勵(lì)手下的核心人物,也是決定事業(yè)勝敗的關(guān)鍵因素。任何一個(gè)組織,任何一項(xiàng)事業(yè),都離不開領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)率。領(lǐng)導(dǎo)者中肯有力的言辭,會(huì)迫使對(duì)方作出讓步,或取得共識(shí),以利于達(dá)成協(xié)議;領(lǐng)導(dǎo)者慷慨陳詞,會(huì)促成外引內(nèi)聯(lián),振興一方經(jīng)濟(jì);領(lǐng)導(dǎo)說話得體,言之有物,會(huì)使權(quán)威自立,上下一心。雖說沒有人是天生的演講家,但是成功的領(lǐng)導(dǎo)者大多擁有一副好口才。解釋、說服,推銷、激勵(lì)……幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都離不開“說”,“會(huì)說”與否決定了領(lǐng)導(dǎo)行為的有效與否。

請(qǐng)看這個(gè)案例:陳躍(化名),一位中西部地區(qū)科技部門的副廳級(jí)干部,最近時(shí)常感到煩惱。不久前,陳躍在向一位*領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),發(fā)現(xiàn)自己心慌得厲害,“條理不大清晰了,語言也不像平時(shí)那么流暢,越講越不自在。完了之后,自己都感到非常失敗”。從政多年,陳躍第一次對(duì)自己的口才感到不自信。近年來,筆者所遇到被“說話問題”困擾的官員,遠(yuǎn)不止陳躍一個(gè)。越來越多的官員走進(jìn)課堂,尋求專業(yè)的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

在現(xiàn)實(shí)生活中,一些職位高的領(lǐng)導(dǎo)干部的確會(huì)比職位低的領(lǐng)導(dǎo)干部口才要好。級(jí)別越高,官員對(duì)自己的口才越自信。這與職位高的領(lǐng)導(dǎo)干部掌握的信息量大、見多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富有關(guān)系,更為重要的是,領(lǐng)導(dǎo)干部職位越高,講話機(jī)會(huì)往往越多,熟能生巧,久而久之,口語表達(dá)能力自然得到了相應(yīng)的提升,職位高低與口才高低的正比例關(guān)系,從一定程度印證了“好口才是練出來的”。


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李宗軒
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