一天，我李新海收了一名弟子，產(chǎn)生了如下的談話。
徒弟：“師傅，我拜師后，一定好好學(xué)習(xí)，計(jì)劃要在五年內(nèi)，把師傅的所有本事學(xué)到手，成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師”
李新海：“徒弟，如果你要這么說(shuō)的話，那師傅就小心眼一次，期望你永遠(yuǎn)不能學(xué)走我所有的本事。”
徒弟：“別人家的師傅，都希望徒弟可以學(xué)走師傅的本領(lǐng)，可以讓師傅的本事得以傳承，為什么師傅你會(huì)不希望我學(xué)走本事呢？”
李新海：“原因非常的簡(jiǎn)單，徒弟，因?yàn)槟惴噶巳箦e(cuò)誤”
徒弟：“師傅，我這愛(ài)學(xué)習(xí)，給自己制定計(jì)劃，而且規(guī)定了具體的時(shí)間，要在五年內(nèi)學(xué)完，這怎么還犯錯(cuò)誤了呢。”
李新海：“那好，師傅給你說(shuō)說(shuō)這三大錯(cuò)誤是什么，第一，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是好事，可是你忽略了，師傅也是要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，你跟我學(xué)五年，你把師傅過(guò)去的所有本事都學(xué)會(huì)了，可是師傅新提高的能力和本領(lǐng)，你還沒(méi)有學(xué)呢，所以學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，沒(méi)有學(xué)完的那一天，除非是你的師傅我，不再學(xué)習(xí)進(jìn)步了，那你才有學(xué)完的一天，而真要出現(xiàn)那一天，那也是我這個(gè)師傅的失敗，因?yàn)閹煾缸约罕旧砭蜎](méi)有做到活到老，學(xué)到老。這第一個(gè)錯(cuò)誤，你說(shuō)，是不是一個(gè)大錯(cuò)誤。”
徒弟：“恩，師傅一指點(diǎn)，還真是這個(gè)道理，那師傅另外兩個(gè)大錯(cuò)誤是什么呢？”
李新海：“徒弟，還記得我經(jīng)常提到的《培訓(xùn)師思維》嗎，你還記得別人上我的《五步成師》課程，課程結(jié)束之后，在總結(jié)的時(shí)候說(shuō)什么嗎，他們說(shuō)，來(lái)上李老師的課程，老師給了方法和技巧，但是最重要的是學(xué)會(huì)了思維。所以，把師傅的所有本事學(xué)到手，那只是一對(duì)一的傳承，并沒(méi)有從思維上學(xué)會(huì)，然后去加以創(chuàng)新，就像師傅經(jīng)常說(shuō)的一句話，學(xué)習(xí)的結(jié)果，最好是舉一反三，一般是舉一反一，最差是依葫蘆畫(huà)瓢。師傅要讓你舉一反三，而不是依葫蘆畫(huà)瓢，師傅的本領(lǐng)，就算活到老學(xué)到老，也是我的本領(lǐng)，學(xué)走我的本領(lǐng)，不是本事，師傅期望你可以成就一番你自己的體系。比如之前詠春拳葉問(wèn)的徒弟李小龍，最后創(chuàng)造了截拳道。這才是學(xué)習(xí)的結(jié)果，形成自己的體系和門(mén)派。你覺(jué)得呢？”
徒弟：“師傅，這個(gè)道理，說(shuō)的很好，我明白了，我要有更高的追求。那第三個(gè)錯(cuò)誤是什么呢。”
師傅：“第三個(gè)錯(cuò)誤，就比較高深了，也是最難理解的。我給你講講，能不能理解，就看你的領(lǐng)悟了。你表達(dá)自己學(xué)習(xí)的意愿，安排了時(shí)間，有了目標(biāo)這很好，可惜這依然屬于學(xué)員思維，不屬于培訓(xùn)師思維的范疇，我教你的道和術(shù)，分別是《培訓(xùn)師思維》和《五步成師》，而道的第一個(gè)身份設(shè)定，就是設(shè)定你現(xiàn)在已經(jīng)就是一名培訓(xùn)師了。所以一定要記住，看問(wèn)題，看事情，要同時(shí)用學(xué)員思維和培訓(xùn)師思維來(lái)看，而且要側(cè)重在培訓(xùn)師思維。因?yàn)槟惝?dāng)自己是老師，你才會(huì)有*的收獲。”
今天我們先聊到這，后續(xù)，你可以在實(shí)踐中慢慢理解，期望你以培訓(xùn)師的身份，有自己的成績(jī)，超越我這個(gè)引領(lǐng)你入門(mén)的師傅。
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