華為人才管理實(shí)踐訓(xùn)戰(zhàn)課
講師:馬力 瀏覽次數(shù):2552
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師:馬力
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
華為人才管理實(shí)踐
【課程背景】
隨著中國乃至全球企業(yè)變革不斷向縱深方向發(fā)展,如何持續(xù)提升業(yè)務(wù)的競爭力,和持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的能力成為共同的挑戰(zhàn)。企業(yè)戰(zhàn)略方向確定以后,人才就成了決定因素。無論是業(yè)務(wù)增長發(fā)展,組織流程變革,亦或是團(tuán)隊(duì)效能提升,人才管理都是價(jià)值創(chuàng)造的最核心內(nèi)容。
【課程目標(biāo)】
本課程從業(yè)務(wù)視角清晰闡述人才管理的理念和流程,并抓住流程中的關(guān)鍵的重難點(diǎn),透過工具和實(shí)踐賦能,幫助企業(yè)和學(xué)員有效掌握人才管理的方法和工具,并優(yōu)化本組織的人才管理。通過本課程,主要達(dá)成以下目標(biāo):
1、用業(yè)務(wù)戰(zhàn)略視角規(guī)劃人才管理工作;
2、掌握人才“選用流育留管”的管理全要素;
3、結(jié)合公司實(shí)際情況,探索人才管理策略。
【課程大綱】(或有優(yōu)化,以直播講授為準(zhǔn))
導(dǎo)入 業(yè)務(wù)視角下的人才管理
1、人才管理主線
2、明確人才管理對(duì)象,實(shí)現(xiàn)差異化管理
3、人才管理的愿景與全景圖
4、人才管理的方向
【案例】H公司人才管理戰(zhàn)略解讀
第一模塊:人才規(guī)劃
1、人才規(guī)劃:從戰(zhàn)略出發(fā),制定人才供給策略
2、形成雙金字塔式的人才分類
3、關(guān)鍵盤點(diǎn):識(shí)別數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的差距
4、人才工程:跨越人才差距鴻溝,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)
【工具】人才規(guī)劃表單
【案例】不同人才類型的規(guī)劃設(shè)計(jì)
第二模塊:人才標(biāo)準(zhǔn)
1、人才標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值定位與指導(dǎo)原則
2、針對(duì)個(gè)體和組織的人才識(shí)別
1) 何描述人才質(zhì)量:人才標(biāo)準(zhǔn)
2) 針對(duì)不同崗位特性的人群,實(shí)施差異化的任職資格管理
3、專業(yè)人才選拔:搭建任職資格標(biāo)注,牽引員工自我發(fā)展
4、任職能力評(píng)議的三維度四要素
5、站在后天看明天,持續(xù)做實(shí)專業(yè)人才梯隊(duì),激活能力
6、干部標(biāo)準(zhǔn):點(diǎn)線面體場(chǎng)的系統(tǒng)架構(gòu),內(nèi)核一致,外延多樣
1) 能力與經(jīng)驗(yàn):一套共用的詞典,基于共同的語言形成差異化的崗位要求
2) 能力和經(jīng)驗(yàn)詞典
【工具】干部核心能力可視圖、專業(yè)人才選拔三維度四要素
【練習(xí)】人才供應(yīng)如何做到未雨綢繆,及時(shí)響應(yīng)和支撐業(yè)務(wù)發(fā)展需要?
第三模塊:人才選拔
1、人才供應(yīng)的價(jià)值定位和指導(dǎo)原則
2、人才供應(yīng)全景圖
3、人才供應(yīng)的關(guān)鍵構(gòu)成
1) 選對(duì)人,讓人才冒出來
2) 人才需求計(jì)劃與尋源
3) 內(nèi)部調(diào)配
【案例】H公司的內(nèi)部人才市場(chǎng)建立
第四模塊:人才使用
1、人才任用的價(jià)值定位和指導(dǎo)原則
2、發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀人員的考察機(jī)制
3、如何做好優(yōu)秀人員的考察:四個(gè)階段和四種場(chǎng)景
4、任前考察:精準(zhǔn)選人,提升任用質(zhì)量,降低任用風(fēng)險(xiǎn)
5、用好人:雙向溝通,三個(gè)對(duì)齊
6、人才盤點(diǎn)九宮格與應(yīng)用策略
7、人才的任命管理
【案例】后備人才發(fā)展計(jì)劃
【練習(xí)】高潛人才發(fā)展設(shè)計(jì)
第五模塊:人才發(fā)展
1、人才發(fā)展的價(jià)值定位和指導(dǎo)原則
2、人才培養(yǎng)短板的識(shí)別
3、人才發(fā)展的三個(gè)面向:未來、對(duì)象、結(jié)果
1) 面向未來的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制
2) 面向?qū)ο蟮某R?guī)隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制
3) 面向結(jié)果的特種部隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制
4、持續(xù)滿足業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)能力的要求:能力持續(xù)孵化和差距及時(shí)關(guān)閉
5、實(shí)踐中發(fā)展:牽引提升能力,有效履職
【工具】基層管理者的角色認(rèn)知輪
【案例】H公司的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)發(fā)展路徑
【練習(xí)】新任管理者如何轉(zhuǎn)身
【主講老師】
馬力老師
組織與人才管理實(shí)戰(zhàn)專家
超過17年的組織與人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
曾任華為人力資源解決方案專家,曾獲評(píng)“明日之星”
曾任華為大客戶組織咨詢項(xiàng)目總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)
曾任??低暫M獯髤^(qū)人力負(fù)責(zé)人
曾任萬向集團(tuán)董事局主席秘書(第一代民營企業(yè),營收超千億)
浙江大學(xué)、上海交大特聘講師
一級(jí)企業(yè)人力資源管理師
中國企業(yè)人才發(fā)展智庫高級(jí)研究員
中國人民大學(xué)(人力資源管理專業(yè))碩士
華為人才管理實(shí)踐
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