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部屬激勵(lì)與培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)
運(yùn)用“跨界整合技術(shù)”構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”—“-以學(xué)員為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以體驗(yàn)為動(dòng)力，以工具為落地，以分享為快樂(lè)”。通過(guò)運(yùn)用管理學(xué)，超個(gè)人心理學(xué)中的系統(tǒng)排列技術(shù)NLP,NIG，曼陀羅繪畫(huà)等項(xiàng)教練技術(shù)，讓參與工作坊學(xué)員身心愉悅，思維碰撞，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，在參與中感悟，在感悟中分享，在分享中收益，在收益中實(shí)踐。
我們相信“當(dāng)學(xué)習(xí)變成愉悅的時(shí)候，效果自然呈現(xiàn)”。
1. 調(diào)整認(rèn)知，理解激勵(lì)他人之前需要先自我激勵(lì)。
2. 重新構(gòu)建管理者的自我認(rèn)知，尋找內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力；體驗(yàn)正向能量
3. 通過(guò)演練掌握“動(dòng)力平衡輪”工具應(yīng)用
4. 學(xué)習(xí)“六個(gè)認(rèn)知層次”教練工具，并且能夠運(yùn)用在實(shí)際管理工作中有效激勵(lì)下屬
5. 運(yùn)用教練技術(shù)激勵(lì)下屬自我評(píng)估。

課程大綱
課程流程
破冰活動(dòng)
關(guān)系矩陣練習(xí)
體驗(yàn)正向能量帶來(lái)人際關(guān)系的激勵(lì)效益
我們激勵(lì)下屬遇到障礙
討論，分享，畫(huà)圖
體驗(yàn)管理者壓力
休息
我們期待的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
從地獄到天堂翻轉(zhuǎn)技術(shù)
掌握如何通過(guò)下屬參與完成團(tuán)隊(duì)凝聚力。激勵(lì)下屬榮譽(yù)感
挖掘我們內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力
價(jià)值觀.動(dòng)力平衡輪
重新思考作為管理者動(dòng)力

午休
溝通從心開(kāi)始
家庭系統(tǒng)如何影響組織系統(tǒng)
能量連接訓(xùn)練
排列技術(shù)呈現(xiàn)
激勵(lì)是針對(duì)人心的一種感召而不是講道理
工作動(dòng)力來(lái)自工作之外
激勵(lì)下屬觸動(dòng)技巧
動(dòng)力平衡輪應(yīng)用演練
激勵(lì)是能夠發(fā)現(xiàn)下屬動(dòng)力所在
踏著對(duì)方動(dòng)力引領(lǐng)

休息
自我激勵(lì)是上策
六個(gè)認(rèn)知層次練習(xí)
掌握激勵(lì)輔導(dǎo)下屬新工具
問(wèn)題解答
經(jīng)驗(yàn)分享
解決實(shí)際問(wèn)題
總結(jié)回顧，分享收益
*子溝通法則
體驗(yàn)良好感受本身就是*的激勵(lì)

培訓(xùn)師介紹
歐陽(yáng)丹
主要背景資歷：澳大利亞MURDOCH大學(xué)工商管理碩士（MBA）、AACTP認(rèn)證講師、GEC授權(quán)講師；客服專(zhuān)家、連銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)家，研究領(lǐng)域涉及客服、溝通、營(yíng)銷(xiāo)、管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。曾被（FDS亞洲）評(píng)為1999年，2000年影響中國(guó)特許經(jīng)營(yíng)界的五十人之一，同時(shí)參加編寫(xiě)《中國(guó)特許連鎖經(jīng)營(yíng)大全》并任顧問(wèn)；1989年起，就先后在國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、美資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、自創(chuàng)企業(yè)等不同性質(zhì)的企業(yè)任職，擔(dān)任*雅芳（中國(guó)）化妝品有限公司培訓(xùn)經(jīng)理、太陽(yáng)神集團(tuán)化妝品有限公司市場(chǎng)推廣部經(jīng)理、APOLLO教育集團(tuán)APOLLO國(guó)際公司中國(guó)籌建處經(jīng)理、（中外合資）綠丹蘭集團(tuán)綠丹蘭連鎖經(jīng)營(yíng)管理總公司總經(jīng)理等中高層管理職位；1991年后開(kāi)始在企業(yè)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作。
授課風(fēng)格：敏銳的思路、通透的分析、直指要害的解剖，帶來(lái)茅塞頓開(kāi)的效果。高端學(xué)員易于形成浸心入理的親和體驗(yàn)，大眾學(xué)員快速建立直至心扉的溝通感受。

部屬激勵(lì)與培訓(xùn)