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【課程背景】這個快速變化的時代企業(yè)要求越來越高了。為了應(yīng)對變化組織在變革，人員在精簡，指標在突破…..隨著95后員工快速進入職場，90后員工正逐漸成為職場主力，傳統(tǒng)管理模式正在面臨嚴峻挑
【課程背景】當下，企業(yè)業(yè)務(wù)越來越難做，績效達成也越來越有難度，薪酬福利的不確定讓管理越來越難。越是艱難時期越是考驗管理者的管理能力與管理水平：能否團結(jié)一心、共克時艱？能否提升隊員能力水平，集體向上？能
團隊戰(zhàn)斗力培訓(xùn)：團隊活力與戰(zhàn)斗力提升工作坊
1.需求解讀1.1新員工成長訴求和路徑看導(dǎo)師要求1）新員工自有他心理，導(dǎo)師長期陪伴新員工成長必須懂心理學(xué)；2）每個人都有學(xué)習(xí)風(fēng)格，導(dǎo)師必須要配套每個人學(xué)習(xí)風(fēng)格導(dǎo)入相應(yīng)的教導(dǎo)方式3）新員工成長是一個全方
【課程背景】班組文化是企業(yè)文化的承載,是班組在組織大環(huán)境發(fā)展中形成的一種價值觀念和行為準則,這種集體的價值觀念和行為準則將綜合起來決定班組成員行為方式和工作作風(fēng)。班組文化決定班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，要建
【課程背景】一個組織內(nèi)部，有的團隊外呼成功率在90%以上，有的團隊成功率卻只有10%；一個營業(yè)廳客戶等待時間控制在10分鐘以內(nèi)，而有的營業(yè)廳客戶還要忍受2個小時；一個團隊內(nèi)部，一個員工的績效每月都超額
【課程背景】管理者最重要的管理技能是通過他人完成工作，如何通過輔導(dǎo)提升下屬能力和績效是實現(xiàn)團隊績效與公司政策執(zhí)行的重要手段。如何讓員工自動自發(fā)的工作？如何將管理者的思想透過員工的主動行為變成成果？如何
【課程背景】管理是通過他人工作達成目標。從**大師對管理所下定義看，作為管理者人際關(guān)系的能力至關(guān)重要，更有定義稱管理就是溝通，可見溝通能力對管理者來說至關(guān)重要。溝通就像橋梁，變不通為通；變不合作為合作
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”------《禮記·中庸》有目標的人在奔跑，沒目標的人在睡覺！假如公司年初制定目標計劃達成率為100%，結(jié)果到年終，公司高層完成80%，中
【課程背景】從業(yè)務(wù)骨干到團隊主管，是管理生涯中“最驚險的一跳”，也是必勝的一跳。業(yè)務(wù)骨干時的工作習(xí)慣、業(yè)務(wù)技能和思維方式，往往成為勝任主管職位的巨大障礙。新晉主管的常見挑戰(zhàn)：-
【課程背景】隨著未來世界越來越看不清楚，企業(yè)的生存壓力會越來越大。員工的需求愈來愈高，新生代員工自我意識覺醒也越來越強烈，在這諸多因素作用下，傳導(dǎo)到企業(yè)管理層的是要面對諸多不確定和員工高需求、高存在感
【課程背景】管理者最重要的管理技能是通過他人完成工作，如何通過輔導(dǎo)提升下屬能力和績效是實現(xiàn)團隊績效與公司政策執(zhí)行的重要手段。如何讓員工自動自發(fā)的工作？如何將管理者的思想透過員工的主動行為變成成果？如何
企業(yè)*的財富是各個崗位知識經(jīng)驗的積累，企業(yè)*的難題是知識經(jīng)驗在企業(yè)中的快速傳承。一個新員工到有經(jīng)驗的老司機需要摸索很長時間：毀產(chǎn)品、毀客戶、毀公司名譽，這些都是成長的代價！教的不專業(yè)學(xué)的沒能量使經(jīng)驗的
【課程背景】管理者每天都會面對很多關(guān)鍵的對話場景：工作布置；績效面談；與違規(guī)違紀員工談話；跟上級要資源；面對難纏的客戶；面對部門間的合作……很多場景是風(fēng)險高、立場懸殊、情緒
【課程背景】很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在實際授課過程中常常會遇到如下問題：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬；教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)形式單一，講師束手無策，學(xué)員如坐針氈，課堂一收就死，一放就亂。學(xué)了很多TTT課程，收獲一摞P
【課程背景】內(nèi)卷時代的到來，劇烈的產(chǎn)業(yè)變動與競爭使得創(chuàng)新成為企業(yè)必需具備的關(guān)鍵核心競爭力。而創(chuàng)新的源泉來自于基層，來自于不斷的從客戶需求當中找到新的機會。因此，企業(yè)的創(chuàng)新不能僅僅依靠少數(shù)高層的&ldq
問題解決方法的課程【課程背景】隨著市場競爭日益加劇，企業(yè)面臨的突發(fā)情況與問題越來越多?？焖侔l(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力凸顯企業(yè)的管理水平。中基層管理者在管理情境中對問題視而不見是什么問題？在問題發(fā)生時都是
提升績效工具培訓(xùn)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)：“指標太高無法完成啊”領(lǐng)導(dǎo)：“指標壓力大，無心睡眠啊”，基層團隊領(lǐng)導(dǎo)每天都要面對下屬對指標的怨懟。大環(huán)境越來越嚴峻，小