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【課程介紹】該課程是國際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)之沙盤模擬訓(xùn)練課程之一。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個(gè)沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，運(yùn)用相同的預(yù)備資金，購買必要的物資，從大本營出發(fā)到沙漠里掘金…&he
【課程背景】溝通一直是管理中的一大難題，原因是多種多樣的。從人的角度出發(fā)，不同的管理者的溝通風(fēng)格不同，因此同樣的話可能對(duì)不同的管理者效果不同；從語言的角度出發(fā)，如何讓說出去的話更能打動(dòng)人是一大挑戰(zhàn)；從
【課程背景】企業(yè)中管理者往往是“學(xué)而優(yōu)則仕”，從專業(yè)骨干到管理者，面臨的第一道難關(guān)就是角色的轉(zhuǎn)變，如何正確的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)管理者了，如何重新審視自己的工作重點(diǎn)需要做出調(diào)整；
【課程背景】近年來，越來越多的企業(yè)在員工培養(yǎng)方式上選擇了導(dǎo)師制，借助導(dǎo)師的力量，完成員工的能力提升；并且通過實(shí)踐證明，對(duì)比導(dǎo)師帶教的方式和課堂培訓(xùn)的方式，前者更能促進(jìn)員工的成長，效果更佳。這就對(duì)導(dǎo)師有
【課程背景】教練是近年來的熱門話題，并且被廣泛應(yīng)用到了管理之中，源于教練式管理方式和傳統(tǒng)管理方式的顯著不同，管理者們發(fā)現(xiàn)通過教練技術(shù)能夠有效的解決很多管理難題，諸如如何讓員工成長起來，成為能夠獨(dú)當(dāng)一面
【課程背景】新員工從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，往往秉持著先就業(yè)再擇業(yè)的原則，進(jìn)而造成的結(jié)果就是經(jīng)過一段時(shí)間工作后，對(duì)自己的工作不滿意，對(duì)未來的職業(yè)生涯感到迷茫，從而消極怠工，對(duì)自身和企業(yè)都是極大的損失。&ld
【課程介紹】*是一種開放的對(duì)話模式，區(qū)別于過往的會(huì)議，*以全新的角度把對(duì)話當(dāng)做一個(gè)核心流程，團(tuán)體和組合可以透過對(duì)話去改變周圍的環(huán)境，催生有助于成功的必要知識(shí)以及解決問題的方法等。*的核心是匯聚眾人火花
課程背景：隨著組織的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨(dú)立出OD組織發(fā)展部，推動(dòng)人才發(fā)展。在不斷完善人才學(xué)習(xí)地圖的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)日益突出的工學(xué)矛盾，是人才發(fā)展落地的主要障礙。而疫情
課程背景：中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師相比初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，有了一定的基礎(chǔ)，但是企業(yè)對(duì)于中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的要求更高，作為企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提供者和傳播者，要求其既要是業(yè)務(wù)能手，又是課程開發(fā)能手。因此，中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師需要更加注意的是課程干貨的萃
課程背景：隨著企業(yè)的發(fā)展，人才體系的成熟與否成為了制約其發(fā)展的重要因素，因此各大企業(yè)也越來越重視人才培養(yǎng)。而各個(gè)崗位的人才培養(yǎng)，除了依賴外部培訓(xùn)講師外，更加需要內(nèi)訓(xùn)師的付出。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)
內(nèi)訓(xùn)師授課的培訓(xùn)課程背景初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師在初次登上講臺(tái)的時(shí)候，常常會(huì)面臨以下問題：被緊張情緒籠罩，一上臺(tái)就頭腦空白沒法思考；一直坐著講，讓自己更輕松，卻忽視了課堂效果；站在臺(tái)上，手腳都不知道該怎么放了，各種
課程開發(fā)工具培訓(xùn)課程背景初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師因?yàn)闆]有接觸過課程開發(fā)，常常會(huì)面臨以下問題：只管把自己想講的說出來，沒有考慮是否是學(xué)員想聽的，如何讓課程內(nèi)容和學(xué)員需求、企業(yè)需求相結(jié)合？課程總是干巴巴的講授，沒法吸引
場(chǎng)景化營銷的課程課程背景銀行網(wǎng)點(diǎn)的初級(jí)客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理在每天日常工作中，常常會(huì)面臨這樣的問題：每天帶著營銷的目的與客戶聯(lián)系，心里總會(huì)有些猶豫和不按，如何找到自己的工作價(jià)值？拿起電話聯(lián)系客戶，一次次被
支行長的管理培訓(xùn)課程背景實(shí)際工作中，支行長作為一線管理者，面臨著績效指標(biāo)和做好支行管理的雙重壓力。如何正確的理解總行、分行的戰(zhàn)略，做好支行的布局；如何向上去爭取資源？如何向上提異議？如何處理和其他支行
經(jīng)驗(yàn)萃取開發(fā)課程【課程背景】伴隨著企業(yè)的快速發(fā)展與業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，企業(yè)的管理干部及業(yè)務(wù)專家需要承擔(dān)更多的角色與任務(wù)，但往往他們又深陷于當(dāng)下環(huán)境中所須承擔(dān)的大量的工作任務(wù)，這就需要企業(yè)將他們?cè)诤诵膷徫还?/p>