已加入本站792天 , 點(diǎn)擊量：25834 次
管理者綜合能力修煉課程課程背景：管理者，承擔(dān)著企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。作為一名管理者，你需要不斷提升管理能力，做好六大修煉：●系統(tǒng)思考，提升整體性思維：對(duì)于一個(gè)
跨部門溝通協(xié)作沙盤培訓(xùn)課程背景：企業(yè)的快速發(fā)展，伴隨著的是權(quán)責(zé)日趨明確、部門分工日漸細(xì)化，同時(shí)，部門之間的交流越發(fā)顯得重要和舉足輕重，企業(yè)是一個(gè)整體，內(nèi)部是一個(gè)協(xié)同機(jī)制，然而，由于部門的專業(yè)和價(jià)值體現(xiàn)
青年干部的能力課程課程背景：10月10日，習(xí)總書記在2020年秋季學(xué)期*黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革
干部管理職責(zé)課程課程背景：您承受著巨大的工作壓力，下屬為什么悠閑而輕松？您已經(jīng)忙得一鍋粥，下屬怎么卻無動(dòng)于衷？能力強(qiáng)的員工為什么總是我行我素？您的下屬之間為何總有那么多的沖突？如何正確理解中層管理干部
職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范課程課程背景：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，規(guī)范員工職業(yè)形象，提升培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化自身職業(yè)意識(shí)，提升執(zhí)
職場(chǎng)精英素養(yǎng)課程課程背景：職業(yè)素養(yǎng)是職場(chǎng)人內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職場(chǎng)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，規(guī)范員工職業(yè)行為，提升培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)員職業(yè)意識(shí)，提升職
高效匯報(bào)與表達(dá)課程課程背景：溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對(duì)企業(yè)外部
有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)課程課程介紹您的企業(yè)/門店是否正在被這些問題所困擾：為什么員工工作積極性總是不高？為什么給員工普漲了工資，員工的積極性卻得不到普漲？為什么90后和00后的員工對(duì)工作感到冷漠？課程背景：現(xiàn)在
業(yè)務(wù)骨干角色定位課程課程背景：一個(gè)良性運(yùn)行的企業(yè)猶如一輛高速行使的列車，公司領(lǐng)導(dǎo)好比火車頭，牽引著整輛列車向著目標(biāo)前進(jìn)。公司的各個(gè)部門好比車廂，承載著各種必須的資源，為列車的穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。而保證這
效能提升方法課程課程背景：本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《*的七個(gè)習(xí)慣》。這門課程是企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的最基本的課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程、員工的自我管理課程的基礎(chǔ)，經(jīng)過七
解決問題思維方法課程課程背景：簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們?cè)谌粘９ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷
班組核心競(jìng)爭(zhēng)力課程課程背景：班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的基層組織，猶如高樓大廈的地基一樣，班組長(zhǎng)就是混凝土當(dāng)中的鋼筋，班組長(zhǎng)群體培養(yǎng)的重要性不言自明。班組長(zhǎng)是班組的核心，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者
團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)課程課程背景：您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有協(xié)作而困撓？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有感恩之心而難過？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無可奈何？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有有效的溝通而造成的管理成本浪費(fèi)而
領(lǐng)導(dǎo)力管理心理學(xué)課程課程背景：管理，從學(xué)心理學(xué)開始。對(duì)人、對(duì)己了解越多，越能做出明智的決策。心理學(xué)可以讓管理者更好地“讀人、用人、帶人”。管理者只有通人性，才能讓自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，
執(zhí)行力情景沙盤課程課程背景：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，當(dāng)您走進(jìn)企業(yè)，是否能處理好人際關(guān)系，獲得上司的賞識(shí)呢？……為了讓員工盡快順利轉(zhuǎn)變角色，融入公司
職業(yè)人工作方法課程課程背景：職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺(tái)，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同，但都在這舞臺(tái)上演繹著自己的職業(yè)人生。企業(yè)由員工組成，而高
總結(jié)和復(fù)盤課程課程背景：總結(jié)和復(fù)盤在我們的工作中是個(gè)越來越熱的概念，尤其是在季度或年終總結(jié)時(shí)，都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)盤，那怎么才能更好的通過總結(jié)復(fù)盤對(duì)之后的工作產(chǎn)生參考價(jià)值呢？關(guān)于復(fù)盤這個(gè)概念，它來源于圍棋
積極領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程課程背景：在日常管理工作中我們是否總在等待？等待上級(jí)的指示，等待下級(jí)的匯報(bào)，等待對(duì)方的回復(fù)。是否總感覺管理無序？協(xié)調(diào)不力？積極的管理者會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造合作，而非等待支持，積極的管理者會(huì)探尋