如何做好一名講師？現(xiàn)在講師越來(lái)越多，但優(yōu)秀的講師非常得少，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，而這十年功并不是閉門(mén)造力，也不是所謂的“實(shí)戰(zhàn)”，講師最張的目的是引導(dǎo)學(xué)員解決自己的問(wèn)題，而不是講一些自己個(gè)性化的案例，更不是一味講某大企業(yè)的案例，因?yàn)槟切┐蟮钠髽I(yè)離我們太遠(yuǎn)，成功的經(jīng)驗(yàn)很難復(fù)制，只能參考，當(dāng)然，成功企業(yè)的方法，你知，我知，他也知，這時(shí)候模仿他們就沒(méi)有意義了，如何引導(dǎo)學(xué)員自己解決自己的問(wèn)題，需要講師接觸大量的學(xué)員，了解他們的想法，目前遇到的問(wèn)題，采取了哪些措施，為什么沒(méi)有成功？一方面引導(dǎo)學(xué)員自我總結(jié)，另一方面給學(xué)員更多方法，如果學(xué)員只有一種工作方法，那么很快就會(huì)遇到困難而停止不前，如果只有兩個(gè)方法，那他會(huì)猶豫不決到底哪一種方法好，而如果學(xué)員有3種以上的方法，那他們的思考就會(huì)打開(kāi)，用不同的方法去實(shí)踐，時(shí)間不一定，環(huán)境不一樣，不同的人采取不同的方法，這就要求講師有足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備，這些知識(shí)除了自己總結(jié)之外，還應(yīng)該來(lái)自學(xué)員，講師的老師應(yīng)該是學(xué)員，他們會(huì)告訴講師他們已采取了哪些方法，所以，講師不應(yīng)該總是把自己放在高高在上的位置上，以一種輔導(dǎo)學(xué)員的心態(tài)，向?qū)W員學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣，講師的水平會(huì)越來(lái)越高。
名師的時(shí)代很快就會(huì)過(guò)去了，那種讓學(xué)員追隨、膜拜的時(shí)代只能證明學(xué)員不理性、受訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少了，當(dāng)他們接受越來(lái)越多的資訊時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂的名師，除了講一大堆放之四海介準(zhǔn)的道理外，對(duì)自己的企業(yè)幫助很少，企業(yè)更需要那種能學(xué)完就可以操作的培訓(xùn)，一味追求讓自己業(yè)績(jī)翻倍，除了加速夢(mèng)想破滅外，其他也沒(méi)有什么好處。
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