我與此書作者李新海老師是多年好友，同時我是一位禮儀培訓師，也是一位剛剛生完孩子的寶媽。聽說李老師出書了，我抱著必須支持朋友的態(tài)度買了一本。但是，這本書卻讓我收貨不少。我想和大家說的是，這本書是我讀過最實戰(zhàn)的書，也是最有吸引力的書。
每天，我都是把孩子哄睡了，利用晚上短暫的時間閱讀這本《培訓師思維》，按理說，忙碌了一天的我，晚上看書肯定會犯困，但是這本書卻使我越看越精神，越看越愛看。以前，我看書都是沒有一本完整看完的，基本看了幾十頁就扔在一邊了，但是這本書我確實從頭到尾、認認真真的看了兩遍，有一天甚至看到凌晨一點多。我這么說你們可能還無法體會這本書的吸引力在哪里，下面我借此書的三點內(nèi)容像各位介紹一下它的魅力所在。
在本書的第六章培訓師思維之殘缺中提到，李老師在大學期間第一次舉辦了一場200人的大型百人講座，當時他也未必準備充分了才有勇氣上臺，就是有足夠的自信和膽量才能成就今天的他。我相信包括我在內(nèi)有很多人都是覺得自己準備充足之后再去上臺，一直猶猶豫豫地錯過了很多次機會，通過閱讀這本書讓我知道，萬事開頭難，只有勇敢的邁出這第一步，你就離成功不遠了。而且每一位培訓師的課程在最初的時候都會有一些殘缺，只要我們敢于面對這些殘缺，在實踐中摸索經(jīng)驗，不斷更新課程，這樣慢慢的殘缺就會變得越來越完美，我們的課程也會越來越精彩。
我第二點想說的是培訓師思維最后一章介紹平臺，其中今日頭條和中國講師網(wǎng)兩大平臺我看完此書就立刻注冊了，并督促自己每周更新一篇文章，希望能通過這兩大平臺宣傳一下自己，讓更多的人認識我，想要聽我的課程。以后也像李老師這樣知名，能夠全國跑課程。
最后一點也是培訓師思維最后一章介紹的音頻、視頻平臺喜馬拉雅APP，我在一邊看此書的同時一邊與李老師溝通，我問李老師是不是利用上課時候交給我們的訊飛軟件，總結(jié)知識點，然后整理成文字才出的這本書？李老師的回答是：“這本書是這么來的，當初為了營銷、為了招生、也為了提高我的一個行業(yè)知名度。所以我在喜馬拉雅里錄音頻。我逼著自己每天不管工作多忙都要錄一個十分鐘的音頻，然后就錄了這么十個。當然不是每天錄一個十分鐘，而是很費勁的，估計有一個月的時間才錄了這么十段，也就是說我是后續(xù)把這十段音頻給他豐富了。當時，這些內(nèi)容把它變成文字后應該是大概三萬字，后來又豐富了約十三萬字。最后，編輯審稿現(xiàn)在可能書里面真正的文字也就剩下十二萬字吧。”就是這么一段簡短的對話，使我有了想出書的念頭，以后我也想利用每天的瑣碎時間錄制一段我的課程，像師父一樣逼著自己出本書。并且養(yǎng)成一個愛看書的好習慣，因為培訓師確實需要大量的知識綜合在一起才能給學員講出精彩的課程。我想讓我的孩子從三歲開始也養(yǎng)成看書的好習慣，父母是孩子的第一任老師，如果你愛看電視，孩子就會跟著你一起看電視，如果你愛玩游戲，孩子就會跟著你一起玩游戲，只有我們愛看書，孩子才能養(yǎng)成這個愛看書的好習慣。俗話說得好，腹有詩書氣自華嘛！
每一個成功的人，在他成功的背后都付出了常人所不知曉的努力和汗水，當然培訓師也不例外，愿和我一樣有培訓師夢想的人們能夠如愿以償，那么就請手持寶典之書《培訓師思維》吧！
本文來源：《培訓師思維》讀者，馬瑞投稿。
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